舟山全域启动“杏坛新秀工程”三年行动计划

记者日前从舟山市教育局获悉，舟山全域启动“杏坛新秀工程”三年行动计划，到2022年，舟山初、高中教师研究生绝对人数增幅每年分别达到10%、15%；通过甬舟一体化培养青年教师150名左右，培养产生舟山市“教坛中坚”和“中坚班主任”150名左右，“教坛新秀”和“新秀班主任”250名左右，“教坛新苗”300名左右。

青年教师培养工程，关系到舟山教师队伍建设和新区教育持续发展。“以往，舟山青年教师队伍建设通过青年教师联盟打造，以学习型社交为主，侧重于青年教师自我发展、管理和专业成长。”舟山市教育局组织人事处相关负责人介绍，目前舟山全市每年有两三百名新教师，体量大且培养任务重。“‘杏坛新秀工程’，可以说是青年教师联盟的升级版，从青年教师职业规划角度出发，更具个性化和综合化，从‘引、育、管、服’方面全链条综合施策，进而培育青年教师成长成才。”

根据计划，舟山将围绕五大任务举措行动：优化举措，加大优质“杏坛新秀”招引力度；分类培养，实施“杏坛新秀”成长计划；聚焦重点，完善“杏坛新秀”培训体系；德才并育，凝聚“杏坛新秀”成长正能量；服务成长，提升“杏坛新秀”幸福指数。

在加大优质“杏坛新秀”招引力度方面，舟山将加强与教育部直属6所师范类重点高校和浙江师范大学、浙江海洋大学、宁波大学等高校的联系，探索“互联网+”校园现场招聘模式；依托“家燕归巢”行动，精准摸排和加大招引宣传，吸引本地优秀毕业生应聘；深化高中学校自主招聘改革试点，并逐步扩大试点至全域范围。

值得一提的是，在分类培养上，舟山各学校因人而异制定青年教师培养“6年”发展规划，目标引领，分层定位，实施阶梯式精准培养：一年起好步，优化“2+2”新教师入职培养；两至三年过好关，加强导师制建设；四至五年上台阶，加强青年教师教科研和班主任能力培养；六年以上显身手，以教坛新苗、教坛新秀评比为载体，选树一批优秀青年教师典范。

此外，舟山还将着眼于青年教师的学习、生活、交友、成家需求，各教育行政部门和各学校靶向同心，探索提供青年教师多彩成长菜单式服务清单，每位青年教师根据自身爱好需求，自主选择参加，在互勉互励、互研互促中协同发展，增强职业“幸福感”，安心、舒心、静心从教。